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L’ou\u00efe est l’un des sens les plus importants pour le d\u00e9veloppement int\u00e9gral de l’enfant. Elle permet aux enfants de percevoir le monde qui les entoure et d’y r\u00e9agir, ce qui la rend vitale pour l’apprentissage, les relations sociales et l’acquisition du langage. <\/p>\n
Malheureusement, la perte d’audition(hypoacousie<\/b>) est tr\u00e8s r\u00e9pandue : 5 nouveau-n\u00e9s vivants sur 1 000 en sont<\/b> atteints. Lorsqu’elle est d\u00e9tect\u00e9e tardivement, elle entra\u00eene de graves difficult\u00e9s dans l’apprentissage du langage, des probl\u00e8mes de communication et un impact n\u00e9gatif sur le d\u00e9veloppement cognitif. <\/p>\nPourquoi la d\u00e9tection pr\u00e9coce est-elle cruciale ?<\/h3>\n
L’\u00e9tablissement de la fonction auditive et de la communication a lieu au cours des deux premi\u00e8res ann\u00e9es de la vie. Le diagnostic et le traitement doivent donc commencer tr\u00e8s t\u00f4t. <\/p>\n
Objectif :<\/b> D\u00e9tecter la perte auditive id\u00e9alement avant l’ \u00e2ge de 3 mois<\/b> et initier une intervention avant l’\u00e2ge de 6 mois<\/b>.<\/p>\n<\/li>\n Avantage :<\/b> un diagnostic pr\u00e9coce tire parti de la neuroplasticit\u00e9<\/b> du b\u00e9b\u00e9, ce qui augmente le nombre d’enfants qui parviennent \u00e0 d\u00e9velopper un langage normal, am\u00e9liorant ainsi leurs perspectives d’avenir et leur int\u00e9gration sociale.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Le d\u00e9pistage audiologique n\u00e9onatal est la premi\u00e8re \u00e9tape pour d\u00e9tecter la surdit\u00e9 \u00e0 temps. Cet examen doit \u00eatre effectu\u00e9 dans le service de maternit\u00e9 ou de n\u00e9onatologie avant la sortie de l’h\u00f4pital. <\/p>\n Sans danger :<\/b> Il est totalement indolore et inoffensif pour le b\u00e9b\u00e9.<\/p>\n<\/li>\n Simple :<\/b> Elle ne n\u00e9cessite ni pr\u00e9m\u00e9dication ni anesth\u00e9sie.<\/p>\n<\/li>\n Le moment :<\/b> Il est pratiqu\u00e9 pendant que l’enfant est calme ou endormi.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Si le b\u00e9b\u00e9 ne passe pas, cela ne signifie pas n\u00e9cessairement qu’il est sourd.<\/b> Le r\u00e9sultat peut \u00eatre influenc\u00e9 par le bruit ambiant ou la pr\u00e9sence de d\u00e9bris de naissance ou de mucus dans l’oreille moyenne.<\/p>\n \u00c9tape 1 :<\/b> Un nouveau rendez-vous sera fix\u00e9 pour r\u00e9p\u00e9ter le d\u00e9pistage au cours du premier mois de vie.<\/p>\n<\/li>\n \u00c9tape 2 :<\/b> Si le b\u00e9b\u00e9 ne r\u00e9ussit pas le deuxi\u00e8me test, il sera adress\u00e9 \u00e0 un oto-rhino-laryngologiste (ORL)<\/b> pour confirmation du diagnostic \u00e0 l’aide de tests compl\u00e9mentaires tels que le BERA clinique\/ABR.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Il est essentiel de rester vigilant quant aux facteurs de risque associ\u00e9s \u00e0 une perte auditive tardive ou progressive. M\u00eame si votre b\u00e9b\u00e9 r\u00e9ussit le test initial, un suivi est recommand\u00e9 en cas de pr\u00e9sence de ces facteurs : <\/p>\n Ant\u00e9c\u00e9dents familiaux :<\/b> Ant\u00e9c\u00e9dents de surdit\u00e9 infantile, pr\u00e9coce, progressive ou tardive.<\/p>\n<\/li>\n Soins intensifs :<\/b> S\u00e9jour de plus de 5 jours dans l’unit\u00e9 de soins intensifs n\u00e9onatals (USIN) ou ventilation m\u00e9canique pendant au moins 5 jours.<\/p>\n<\/li>\n Complications \u00e0 la naissance :<\/b> Hyperbilirubin\u00e9mie n\u00e9cessitant une exsanguino-transfusion, asphyxie ou enc\u00e9phalopathie hypoxique-isch\u00e9mique.<\/p>\n<\/li>\n Ototoxic Medications:<\/b> Administration of aminoglycosides (Gentamicin, Tobramycin, etc.) for more than 5 days.<\/p>\n<\/li>\n Infections graves :<\/b> Infections in-ut\u00e9ro (rub\u00e9ole, syphilis, CMV, Zika) ou infections postnatales telles que la m\u00e9ningite ou l’enc\u00e9phalite bact\u00e9rienne\/virale.<\/p>\n<\/li>\n R\u00e9sultats cliniques :<\/b> Malformations ou syndromes craniofaciaux associ\u00e9s \u00e0 une perte auditive.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Les parents et les p\u00e9diatres doivent surveiller le d\u00e9veloppement auditif lors des bilans de sant\u00e9 (recommand\u00e9s \u00e0 2, 4, 9 et 24 mois).<\/p>\n 0 \u00e0 3 mois :<\/b> Le b\u00e9b\u00e9 sursaute aux sons forts. Il r\u00e9agit aux voix et aux bruits ou arr\u00eate son activit\u00e9. Il se r\u00e9veille \u00e0 certains bruits et se calme ou sourit lorsqu’on lui parle. Il \u00e9met des sons de plaisir (roucoulements) et \u00e9met des cris diff\u00e9rents en fonction de ses besoins. <\/p>\n<\/li>\n 4 \u00e0 6 mois :<\/b> Le b\u00e9b\u00e9 dirige ses yeux vers les sons et r\u00e9agit aux changements de ton de votre voix. Il tourne la t\u00eate lorsqu’on l’appelle doucement et pr\u00eate attention \u00e0 la musique. Il commence \u00e0 babiller en pronon\u00e7ant des sons comme p<\/i>, b<\/i> et m.<\/i> Il rit \u00e0 gorge d\u00e9ploy\u00e9e. <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n De 7 mois \u00e0 1 an :<\/b> Appr\u00e9cie les jeux comme le \u00ab\u00a0coucou\u00a0\u00bb. Il se tourne vers les bruits qu’il entend \u00e0 l’abri des regards. Il r\u00e9p\u00e8te des syllabes comme \u00ab\u00a0Ma-Ma\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Da-Da\u00a0\u00bb et r\u00e9agit \u00e0 son nom. Avant son premier anniversaire, il prononce g\u00e9n\u00e9ralement un ou deux mots. <\/p>\n<\/li>\n 1 \u00e0 2 ans (12 \u00e0 24 mois) :<\/b> Dit de plus en plus de mots chaque mois. Montre les parties de son corps lorsqu’on le lui demande. Il ob\u00e9it \u00e0 des ordres simples et comprend les questions de base. Il commence \u00e0 assembler deux mots (par exemple, \u00ab\u00a0plus de biscuits\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0le livre de maman\u00a0\u00bb). <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n La fondation O\u00edr Para Vivir<\/b> est une entit\u00e9 \u00e0 but non lucratif bas\u00e9e \u00e0 Hato Mayor, en R\u00e9publique dominicaine, dont l’objectif est d’aider les personnes souffrant de d\u00e9ficiences auditives.<\/p>\n Tests auditifs gratuits !<\/b> O\u00edr Para Vivir propose :<\/p>\n Tests auditifs gratuits<\/b> pour les nouveau-n\u00e9s et les enfants.<\/p>\n<\/li>\n Dons de proth\u00e8ses auditives<\/b> et suivi n\u00e9cessaire pour les personnes vuln\u00e9rables.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Si vous avez le moindre doute sur l’audition de votre enfant ou de votre patient, n’h\u00e9sitez pas \u00e0 l’orienter ou \u00e0 contacter la fondation.<\/p>\n T\u00e9l\u00e9phone :<\/b> 809-750-3654<\/p>\n<\/li>\n Adresse : Carretera Yerba Buena, 25000, Hato Mayor, Rep. Dom :<\/b> Carretera Yerba Buena, 25000, Hato Mayor, Rep. Dom. (derri\u00e8re l’usine de traitement des fruits de la passion). <\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L’audition : Un cadeau de la vie L’ou\u00efe est l’un des sens les plus importants pour le d\u00e9veloppement int\u00e9gral de l’enfant. Elle permet aux enfants de percevoir le monde qui les entoure et d’y r\u00e9agir, ce qui la rend vitale pour l’apprentissage, les relations sociales et l’acquisition du langage. 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Techniques utilis\u00e9es<\/h4>\n
\u00c9missions otoacoustiques (OAE) :<\/b> Une petite sonde est plac\u00e9e dans le conduit auditif et \u00e9met des sons tr\u00e8s brefs et de faible intensit\u00e9. Ce test fournit des informations sur le fonctionnement du <\/span>cochl\u00e9e<\/b>.<\/span><\/h4>\n
R\u00e9ponse auditive automatis\u00e9e du tronc c\u00e9r\u00e9bral (RAPC) :<\/b> Des \u00e9couteurs et des \u00e9lectrodes sont plac\u00e9s sur les oreilles ou la t\u00eate du b\u00e9b\u00e9 pour mesurer l’activit\u00e9 \u00e9lectrique du cerveau en r\u00e9ponse aux sons.<\/span><\/h4>\n
<\/h3>\n
Que se passe-t-il si le b\u00e9b\u00e9 ne passe pas le test ?<\/h3>\n
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Facteurs de risque de perte auditive<\/h3>\n
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Les \u00e9tapes du d\u00e9veloppement auditif : Que devriez-vous observer ?<\/h3>\n
De la naissance \u00e0 6 mois<\/h4>\n
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From 7 Months to 2 Years<\/h4>\n
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Fondation O\u00edr Para Vivir (Ressource de soutien)<\/h3>\n
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